Նկարազարդ տիկնիկ՝ Մատրյոշկա
https://youtu.be/74q–B-gRh4
Օրգանիկ կոնֆետների պատրաստում Քնարիկ Ներսիսյանի հետ
Մենք Քնարիկ Ներսիսյանի հետ պատրաստել ենք օրգանիկ կոնֆետներ տարբեր ձևերի։
Սովորող սովորեցնող․ <<Գույների աշխարհում>>
Մենք սովորել ենք թե ինչպես է առաջանում տարբեր գույների երանգները, և դասից հետո մենք նկարեցինք մեր գունավոր աշխարհը։
Այցելություն Ռուսական արվեստի թանգարան
https://youtu.be/TWnOEok412Y
Ջոկատային 1 – ին և 2 – որդ շաբաթվա ամփոփում
Մեր առաջին ճամբփորդությունը եղել է Սևաբերդը։ Սևաբերդում մենք մարզվել ենք, սահել ենք սահնակով։
https://youtu.be/eJ4Ga7T9daU
Ընկեր Հասմիկի հետ, սովորել ենք Ապարանի Գյովնդ պարը
https://youtu.be/qScDgIcK1Bo
Կատարել ենք բնագիտական փորձեր ընկեր Անժելայի հետ
https://youtu.be/ViVSZx6HbmM
Պատրաստել ենք գաթա
https://youtu.be/paopiAxM3Rs
Ուսումնական առաջին շրջանի ամփոփում
Երկրի մակերևույթը փոփոխող արտածին ուժերը
Երկրաշարժ
Դոբերման
Հրաբուխ
Երկրակեղևի կառուցվածքը
Հատակագիծ և քարտեզ: Մասշտաբ: Պայմանական նշաններ
Երկրի տարեկան պտույտը Արեգակի շուրջը
Երկրի ձևը, չափերը: Գլոբուս
Գաղափար Տիեզերքի մասին, աստղեր և համաստեղություններ
Նյութերի երեք հիմնական վիճակները
Քիմիական տարրեր, քիմիական նշաններ: Պարզ և բարդ նյութեր
Նյութերի կազմությունը. Մոլեկուլներ և ատոմներ
Մարմիններն ու նյութերը մեր շրջապատում
Ինչ է բնությունը
Թանգարանային օր
Ուսումնական առաջին շրջանի ամփոփում
Դեկտեմբերի 5
ԾԱՂԿԱԾ ԱՅԳԻՆ ԵՎ ԱՐԵԳ ԹԱԳԱՎՈՐԸ
Հազարն հավք
Վերջին տերևը
Հազարան Հավք
Հազարան հավք
Հայոց լեզու 5
Հազարան հավք
Հազարան հավք
Հազարան հավք
Հազարան հավք
Նոյեմբերի 4
Իմ ամենաթանկ բանը
Հոկտեմբերի 31
Մեծերի սրամտությյուններից․․․
Հյայոց լեզու 5
Հայոց լեզու 5
Ուսումնական աշուն 2024
Խեղճ եղնիկի աչքերը աշնանը
Հոկտեմբերի 15
Հայոց լեզու 5
Համո Սահյան Մայրամուտ
Իմ երազանքների քաղաքը
Բացատրի՛ր տրված դարձվածքները և փորձի՛ր նկարի միջոցով ներկայացնել դրանցից մեկը։
Հոկտեմբերի 8
Հոկտեմբերի 4
Հոկտեմբերի 3
Հայոց լեզու 5
Կոմիտասի երգերը լսելիս․․․
Հայոց լեզու 5
Սեպտեմբերի 26-27
Կոմիտաս
Սեպտեմբերի 23
Սեպտեմբերի 20
Ծիրանի ծառը։ Վիլյամ Սարոյան
Առաջին օրը դպրոցում․ Վիլյամ Սարոյան
Ուսումնական ամառ
Սեպտեմբերի 3-7-ը՝ Գիտելիքի ֆլեշմոբ
Ուսումնական առաջին շրջանի ամփոփում
Տոնածառ
Ամանորի սովորույթներ
Ամանորի պատմությունը
Մեսրոպ Մաշտոց. Հայոց գրերի գյուտը
Մխիթար Սեբաստացի, Մխիթարյան միաբանություն
Գրիգոր Լուսավորիչ։ Քրիստոնեությունը Հայաստանում
Հայաստանի պատմության հետքերով
Հայկ և Բել առասպելը
Պատմություն և առասպել
Հայաստանը խորհրդանշան
Աշնանային արձակուրդներ
Հայաստանը խորհրդանշող պատկերներ
Մեր հայրենիքի անցյալն ու ներկան. Տարիների հաշվումը պատմության մեջ
Կոմիտաս վարդապետ
Կոմիտասի արձանները Հայաստանում և Հայաստանից դուրս
Հայաստանի Հանրապետություն
Հայկական լեռնաշխարհ
Ուսումնական առաջին շրջանի ամփոփում
Պատումի տեսքով ներկայացրու քո ուսումնական տարվա աշխատանքը
Կոտորակները ընդհանուր հայտարարի բերելը/ մաս 1
28.11.2024
Երկու թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը և ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը գտնելը՝ թվերը պարզ արտադրիչներով վերլուծելով
Պարզ և բաղադրյալ թվեր
Ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը
Բաժանելիության հայտանիշներ։ Թվերի բաժանելիությունը 3-ի, 9-ի և 4-ի
Ուղղանկյունանիստի մակերևույթի մակերես և ծավալ
Ուղղանկյունանիստի մակերևույթի մակերես
Խորանարդի մակերևույթի մակերես
Անկյուններ և նրանց չափումը
Ուղիղ, հատված և ճառագայթԲեկյալ, բեկյալ գծի երկարություն
Չափման միավորներ
Ուսումնական Աշուն
Մնացորդով բաժանում
Տարածական մարմինների ֆլեշմոբ
Մնացորդով բաժանում
Հոկտեմբերի 14, 16
Ծավալ։ Ուղղանկյունանիստի ծավալը
Շրջանագիծ և շրջան
Չափման միավորներ
Մնացորդով բաժանում
Բաժանում
Բազմապատկման հաշվեկանոնը
Բնական թվերի հանման հաշվեկանոնը
Բնական թվերի գումարման հաշվեկանոնը
Տեքստային խնդիրներ
Մեկը և զրոն
Բնական թվերի համեմատումը նրանց գրառման հիման վրա
Թվանշաններ։ Թվերի գրառումը
Տեղադրի՛ր մաթեմատիկա բաժնիդ հղումը
- Մասնակցել եմ ամենամսյա մաթեմատիկական ֆլեշմոբերին։
Այո - Մասնակցել եմ ամենամսյա մաթեմատիկայի հաշվետվությանը
Այո
Русский язык
Валяться на травке.
Надо хорошо учиться.
Маша хорошо учится.
Он лечится в больнице.
Кафе закрывается.
Любоваться природой.
Кот царапается.
Пора сдаваться
Երկրի մակերևույթը փոփոխող արտածին ուժերը
Երկրի ընդերքում և նրա մակերևույթին տեղի ունեցող գործընթացների հետևանքով Երկրի մակերևույթը մշտապես փոփոխվում և նոր ձևեր է ստանում: Երկրաշարժերի ու հրաբուխների ժայթքումները ներքին գործընթացներ են: Դրանք սովորաբար Երկրի մակերևույթին առաջացնում են անհարթություններ, իսկ արտածին ուժերը հարթեցնում են դրանք: Ջերմաստիճանի տատանումների, օդի, ջրի, բույսերի և այլ կենդանի օրգանիզմների ազդեցությամբ ապարների քայքայման և փոփոխման երևույթը կոչվում են հողմահարում:
Հողմահարումը կարող է լինել ֆիզիկական, քիմիական և օրգանական:
Ֆիզիկական հողմահարումը կարող է պայմանավորվել ջերմաստիճանի կտրուկ փոփոխություններով: Ցերեկը տաքանալիս լեռնային ապարներն ընդարձակվում են, գիշերը սառչելիս՝ սեղմվում: Դրա հետևանքով ապարների վրա առաջանում են ճաքեր և ճեղքվածքներ: Երբեմն դրանք լցվում են ջրով, որը սառչելով ընդարձակվում է և ավելի արագացնում ժայռերի քայքայումը:
Երկրի մակերևույթով հոսող ջուրը լվանում տանում է հողի վերին շերտը բույսերին անհրաժեշտ սննդանյութերի հետ միասին: Վարարած գետերից կամ անձրևաջրերից առաջացած հեղեղները ամեն տարի վնասում են տասնյակ հազարավոր հեկտար բերքատու հողեր: Քայքայիչ ազդեցություն ունեն նաև քամիները: Ուժեղ մրրիկի ժամանակ քամին կարող է քշել տանել հողի՝ մինչև 25 սմ հաստությամբ շերտեր: Դրա հետևանքով արգավանդ հողերը դառնում են անբերրի և մշակման համար ոչ պիտանի: Քայքայիչ դեր ունեն նաև ձյունը և սառույցը: Լեռների վրա կուտակված ձյունը և սառույցը իրենց ծանրության ազդեցությամբ
շարժվում են ներքև՝ քերելով և քայքայելով Երկրի մակերևույթը: Այս բոլորը ֆիզիկական հողմահարման օրինակներ են:
Օդում և ջրում պարունակվող տարբեր քիմիական նյութերը՝ աղեր, թթուներ, փոխազդելով ապարների հետ, քայքայում են դրանք: Այդպիսի փոխազդեցությունը կոչվում է քիմիական հողմահարում:
Օրգանական հողմահարումը տեղի է ունենում կենդանի օրգանիզմների ազդեցությամբ:
Երկրի մակերևույթի ձևավորման գործում որոշակի դեր է խաղում նաև մարդու գործունեությունը, որի ազդեցությունն անընդհատ աճում է: Օգտակար հանածոների արդյունահանումը, ջրանցքների, ջրամբարների, թունելների կառուցումը արհեստական բարձրությունների և փոսերի առաջացման պատճառ են դառնում:
Հարցեր
1.Որո՞նք են Երկրի մակերևույթը ձևավորող ներքին ուժերը:
Երկրի ընդերքում և նրա մակերևույթին տեղի ունեցող գործընթացների հետևանքով Երկրի մակերևույթը մշտապես փոփոխվում և նոր ձևեր է ստանում: Երկրաշարժերի ու հրաբուխների ժայթքումները ներքին գործընթացներ են: Դրանք սովորաբար Երկրի մակերևույթին առաջացնում են անհարթություններ, իսկ արտածին ուժերը հարթեցնում են դրանք:
2.Ի՞նչ է հողմահարումը: Հողմահարման ի՞նչ տեսակներ կան:
Ջերմաստիճանի տատանումների, օդի, ջրի, բույսերի և այլ կենդանի օրգանիզմների ազդեցությամբ ապարների քայքայման և փոփոխման երևույթը կոչվում են հողմահարում:
Հողմահարումը կարող է լինել ֆիզիկական, քիմիական և օրգանական:
3.Երկրի մակերևույթի ձևավորման վրա ազդու՞մ է արդյոք մարդու գործունեությունը:
Այո՛, ազդում է։
Русский язык
- Прочитать миф о Пандоре
- Объяснить значение выражения «Открыть ящик Пандоры»
Сделать действие с необратимыми последствиями, которое нельзя отменить. - Чему учит миф?
Что нельзя трогать чужие вещи. - Какой урок можно извлечь из истории с ящиком Пандоры?
Когда вы отправляетесь на поиски чего-либо, будьте осторожны с тем, что вы можете найти . - Упражнение 1. Вставьте вместо точек нужные глаголы движения: идти, ходить, ехать, ездить.
- Ты всегда … на работу пешком? Каждое лето мы … в Испанию. Почему этот автобус … так медленно? Мы можем опоздать на урок! Смотрите, сегодня он … в университет в новом костюме. Ты вчера … в поликлинику? В театр мы … на такси, а обратно мы … пешком. На чём вы обычно … на работу? Когда он думает, он … по комнате. По этой дороге все машины … только в одну сторону. Куда ты сейчас …? – На день рождения к брату. Куда вы … отдыхать в прошлом году? Вчера мы … на дачу. Туда мы … на электричке, а обратно мы … на автобусе. Они … по улице и разговаривали. Вчера он … на футбол.